Métodos de admisión a la educación y concepciones de justicia distributiva: representaciones docentes en una escuela secundaria tradicional en Argentina. UACM [Internet]. 2017 Dec. 1 [cited 2026 Mar. 20];14(35):379-402. Available from: https://andamios.uacm.edu.mx/index.php/andamios/article/view/584