Métodos de admisión a la educación y concepciones de justicia distributiva: representaciones docentes en una escuela secundaria tradicional en Argentina. UACM [Internet]. 1 de diciembre de 2017 [citado 20 de marzo de 2026];14(35):379-402. Disponible en: https://andamios.uacm.edu.mx/index.php/andamios/article/view/584